Oralismo
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El oralismo es un método de educación para estudiantes sordos a través del lenguaje oral, mediante la lectura de labios, el habla y la imitación de los formas de la boca y patrones de respiración del habla. El oralismo se popularizó en Estados Unidos a finales de la década de 1860'. En 1867, la Escuela Clarke para Sordos en Northampton, Massachusetts, fue la primera escuela en comenzar a enseñar de esta manera. El oralismo y su contraste, el manualismo, manifiestan diferentes formas de educación para sordos y son una fuente de controversia para las comunidades involucradas. La escucha y el lenguaje hablado, una técnica para enseñar a niños sordos que enfatiza la percepción del niño de las señales auditivas de los audífonos o implantes cocleares, es como continúa el oralismo funcionando en la actualidad. [1]
Siglos XVI y XVII
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A menudo se le atribuye al fraile Pedro Ponce de León (1520-1584) la invención de la educación oralista para sordos. Posteriormente, el sacerdote español Juan Pablo Bonet ( c. 1579 -1633) publicó Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a los mudos, que fue ampliamente extendido como fundación de un método enseñanza para sordos. Bonet fue un oralista que defendió el uso de la palabra para comunicarse, pero también incorporó la lengua de señas . [2]
Siglo XX
Movimiento hacia el manualismo
Los líderes del movimiento manualista, incluyendo a Edward M. Gallaudet, se opusieron a la enseñanza del oralismo porque restringía la capacidad de los estudiantes sordos para comunicarse en lo que se consideraba su lengua materna. Es más, «los intentos de eliminar la lengua de señas equivalían a despojarlos de su identidad, su comunidad y su cultura».
