Pensamiento divergente

En un estudio de la Universidad de Bergen, Noruega, se examinaron los efectos del estado de ánimo positivo y negativo sobre el pensamiento divergente (Pinto, 1998). En este estudio, casi doscientos estudiantes de psicología y de arte participaron, primero mediante la medición de sus estados de ánimo (mediante un adjetivo) antes de realizar las tareas requeridas. Los resultados mostraron una clara distinción en el rendimiento entre aquellos que tienen un auto-informado estado de ánimo positivo versus aquellos con un estado de ánimo negativo: Los resultados mostraron que un estado de ánimo positivo natural facilita considerablemente el rendimiento, y que un estado de ánimo negativo lo inhiben. Los resultados sugieren que las personas en estado de ánimo elevado podrían preferir estrategias de satisfacción, que conducirían a un mayor número de soluciones propuestas. Las personas en un estado de ánimo negativo podrían elegir estrategias de optimización y estar más preocupados con la calidad de sus ideas, lo cual es perjudicial para el rendimiento en este tipo de tareas (Pinto, 1998).

Una serie de estudios relacionados sugirió una relación entre el estado de ánimo positivo y la promoción de la flexibilidad cognitiva (Isen y Daubman, 1984, Isen, Johnson, Mertz y Robinson, 1985). En un estudio de 1990 por Murray, Sujan, Hirt y Sujan, esta hipótesis del humor fue examinada más de cerca y encontrada positiva: "los participantes fueron capaces de ver las relaciones entre los conceptos, así como de demostrar habilidades avanzadas para distinguir las diferencias entre los conceptos" (Pinto, 1998). Este grupo de investigadores trazó un paralelo entre "sus hallazgos y la solución creativa de problemas", con el argumento de que "los participantes en un estado de ánimo positivo se encuentran en mejores condiciones tanto para diferenciar como para integrar una información inusual y diversa" (Pinto, 1998). Esto demuestra que están en una clara ventaja cognitiva al realizar tareas relacionadas con el pensamiento divergente en un estado de ánimo elevado. Mayor investigación en este tema podría dar a este un paso adicional para explorar estrategias efectivas para mejorar el pensamiento divergente cuando se esté en un estado de ánimo negativo, por ejemplo: cómo moverse más allá de "optimizar estrategias" en las estrategias de satisfacción, en lugar de centrarse en "la calidad de las ideas", en orden de generar más ideas y soluciones creativas (Pinto, 1998).

Aunque se hayan realizado pocas investigaciones sobre el impacto de la privación del sueño en el pensamiento divergente, un estudio realizado por J.A. Horne (1988), dice que incluso cuando se tiene motivación para hacer las cosas bien, el sueño puede afectar directamente el rendimiento del pensamiento divergente. En este estudio, doce sujetos fueron privados de sueño durante treinta y dos horas, mientras que otro grupo de doce personas mantuvieron su rutina normal de sueño. El rendimiento de los sujetos en una tarea de fluidez de palabras y una desafiante prueba de planificación no verbal, fue "significativamente afectada por la pérdida de sueño", incluso cuando fue controlado el factor de motivación personal para llevar a cabo el test (Horne, 1988). Este estudio mostró que incluso "una noche de pérdida de sueño puede afectar el pensamiento divergente", que "contrasta con el resultado de las tareas de pensamiento convergente, que son más resistentes a la pérdida de sueño a corto plazo" (Horne, 1988). Las investigaciones sobre la privación del sueño y el pensamiento divergente pueden ser exploradas tanto a nivel biológico como químico, para identificar la razón por la cual el funcionamiento cognitivo, (como se relaciona con el pensamiento divergente) se ve afectado por la falta de sueño y si hay una diferencia en su impacto cuando los sujetos carecen de REM y sueño no REM.

• autor desconocido (2009). Estrategias de pensamiento divergente. Universidad de Washington. Obtenido el 6 de agosto de 2009, de: http://faculty.washington.edu/ezent/imdt.html (enlace roto disponible en Internet Archive; véase el historial, la primera versión y la última).
• Horne, J.A. (1988). La pérdida de sueño y "Pensamiento divergente". Raven Press, Ltd., Nueva York, Asociación de profesionales dormir sociedades, 1988.
• Lieberman, Nina J. (1965). Alegría y pensamiento divergente: una investigación de su relación a nivel de jardín de infantes. El diario de la psicología genética, 107, 219-224.
• Pinto, Susanne K. (1998). Los efectos del estado de ánimo positivo y negativo sobre rendimiento de pensamiento divergente. Creatividad Research Journal, Vol. 11, Nº 2, 165-172.
• Wade, Carole; TAVRIS, Carol (2008). Invitación a la psicología. Upper Saddle River, NJ: Pearson - Prentice Hall, 2008.