Alignement pédagogique
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[[Alignement pédagogique]] dans les articles relatifs au sujet.L'alignement pédagogique (en anglais constructive alignment) est un concept de pédagogie issu de la théorie constructiviste et de l'éducation basée sur les résultats, qui a été introduit par Biggs en 1996[1]. Cette notion propose un cadre permettant de mettre en cohérence les activités d'apprentissage réalisées au cours d'une formation par rapport aux objectifs d'apprentissage et aux méthodes d'évaluation choisies par l'enseignant[2].
L'idée sous-tendant le concept d'alignement pédagogique est que le savoir est construit par l'élève lors de l'apprentissage[3]. L'alignement pédagogique intervient donc afin de s'assurer de l'effectivité de la construction de la connaissance dans le cerveau des apprenants.
