Écoles d'ingénieurs

Une école d'ingénieurs est une école qui forme des ingénieurs. Sa forme varie selon les pays :

Algérie

Article détaillé : Études d'ingénieurs en Algérie.

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Allemagne

Article détaillé : Études d'ingénieurs en Allemagne.

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Belgique

Article détaillé : Études d'ingénieurs en Belgique.

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Canada

Article détaillé : Études d'ingénieurs au Canada.

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Espagne

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États-Unis

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France

Articles détaillés : Diplôme d'ingénieur en France#Déroulement des études et École d'ingénieurs en France.

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Maroc

Article détaillé : Études d'ingénieurs au Maroc#Les écoles d'ingénieurs.

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Sénégal

Article détaillé : Études d'ingénieurs au Sénégal.

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Suisse

Article détaillé : Études d'ingénieurs en Suisse.

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Tunisie

Article détaillé : Études d'ingénieurs en Tunisie#Écoles d'ingénieurs.

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Références

[1]
https://riime.ensta-bretagne.fr/wp-content/uploads/2021/10/Com.-Lydia-DJENNADI-Ingenium.pdf
[2]
https://asjp.cerist.dz/en/article/59730
[3]
Linda Gardelle, Sonia Amdouni et Lydia Djennadi, « Former aux enjeux environnementaux au Maghreb : entre les discours des décideurs et la réalité dans les écoles d'ingénieurs », Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation, vol. 27, n^o 2,‎ 2025, p. 67 (lire en ligne, consulté le 13 septembre 2025)
[4]
Lydia Djennadi, « Finalités, contenus et démarches pédagogiques des écoles d'ingénieurs en Algérie face aux enjeux environnementaux », theses.hal.science, HESAM Université ; Ecole Nationale Supérieure de Management (Koléa),‎ 14 décembre 2021 (lire en ligne, consulté le 13 septembre 2025)
[5]
Rahma Sahali, « L’innovation en Algérie : quelle formation dans les écoles d’ingénieurs pour quelles innovations ? », theses.hal.science, HESAM Université ; Ecole Nationale Superieur de Management (ENSM),‎ 14 décembre 2022 (lire en ligne, consulté le 13 septembre 2025)
[6]
Katja Lochtman, Madeline Lutjeharms et Gaël Kermarrec, « Langues étrangères à Bruxelles: Recherche sur les attitudes d'étudiants bruxellois des écoles d'ingénieur commercial ULB et VUB. », dans Witte, E. et al. (eds.) (2005), Languages, attitudes & education in multilingual cities. KVAB, Contactforum, Brussel, 211-223., Witte, E. et al. (eds.) (2005), Languages, attitudes & education in multilingual cities. KVAB, Contactforum, Brussel, 211-223., 2005 (lire en ligne)
[7]
Françoise Olmo Cazevieille, « La place des langues étrangères dans les plans d'études des écoles d'ingénieurs espagnoles », La culture de l'autre: L'enseignement des langues à l'Université, 2010, La Clé des Langues,‎ 2010, p. 35 (lire en ligne, consulté le 13 septembre 2025)
[8]
Pierre De souffron, « L'enseignement supérieur américain face aux enjeux de la mondialisation : l'exemple des écoles d'ingénieurs américaines », theses.fr, Strasbourg,‎ 17 décembre 2012 (lire en ligne, consulté le 13 septembre 2025)
[9]
Ahmed Chabchoub, « Student satisfaction surveys, an approach to measure the Quality of education: Case of engineering schools in Tunisia », The Journal of Quality in Education, vol. 5, n^o 6BIS,‎ 11 novembre 2015, p. 17 (ISSN 2028-1897, DOI 10.37870/joqie.v5i6BIS.66, lire en ligne, consulté le 13 septembre 2025)

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