Droit à l'erreur
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Le droit à l'erreur est une norme pédagogique[réf. nécessaire][Quoi ?] d'acceptation de l'erreur[1]. Elle peut se définir comme le fait que toute personne de bonne foi, désireuse d'apprendre et/ou d'expérimenter ne doit pas être systématiquement sanctionnée pour les erreurs qu'elle peut commettre dans les actes entrepris dans cette intention.
- Tocqueville, libéral et fervant partisan de l'initiative, montre que la Société américaine du XIXe siècle fait une lecture particulière de la "Parabole des talents" (exposée par l’Évangile) : Il est préférable de développer ses talents et de réussir à les faire fructifier. Mais celui qui échoue n'est pas proscrit et n'est pas condamné au déshonneur car il a le mérite d'avoir essayé. Il est préférable d'avoir essayé et échoué plutôt que d'avoir tranquillement et frileusement enterré son talent.
- Alain Peyrefitte, montre que la Réforme protestante, dans ce qu'il appelle la société de confiance, a valorisé des comportements comme la liberté de conscience, la tolérance, la responsabilité, l'éducation et le sens de l'innovation. Cette confiance, au service d'une certaine droiture, encourage les individus à se développer et à progresser, car on ne peut risquer une action et tenter de se dépasser que si l'on a confiance dans ses partenaires, dans ceux qui nous entourent, et dans les conséquences que cela peut engendrer.
