Wikipédia:RAW/2018-03-01

§ Consommer intelligemment — Un blogueur avance que les internautes doivent modifier leur discours vis-à-vis de Wikipédia. « Le premier pas est d'admettre que tout le monde utilise Wikipédia, que ce soit des étudiants ou des médecins. Nous devons modifier notre discours : passer de l'abstinence à la consommation intelligente d'information. »^{[trad 1]} Il mentionne quelques articles et billets sur l'usage de Wikipédia.

• « [...] plusieurs étudiants ignorent les problèmes (comme le vandalisme) de cet outil ; les bibliothécaires et les universitaires ne font que de vagues mises en garde en disant qu'elle ne doit pas être utilisée à des fins de recherche. [Ils] devraient cesser de stigmatiser Wikipédia en faisant la promotion de ce site et de ses imperfections ; elle devrait servir à une formation en littératie de l'information pour les étudiants du XXI^e siècle. »^{[trad 2]}
• « Une stigmatisation injustifiée est rattachée à l'utilisation de Wikipédia dans l'enseignement supérieur de crainte que les étudiants n'adoptent pas des pratiques de recherche rigoureuses en raison de la facilité d'accès à l'information facilitée par Wikipédia. »^{[trad 3]}
• « Wikipédia est plus qu'un simple lieu de consommation ; c'est un forum pour mettre en pratique les compétences essentielles de la littératie informationnelle et de la citoyenneté numérique. Wikipédia et ses bénévoles pratiquent une recherche rigoureuse, et apprendre à éditer peut améliorer ces compétences. »^{[trad 4]}
• « Lorsqu'on a demandé aux élèves d'écrire pour le public authentique d'un autre pays, leurs dissertations étaient mieux organisées et le contenu était meilleur que lorsqu'ils écrivaient pour leur professeur. Lorsqu'on vous demande de contribuer à un wiki — un espace très public, où le public peut réagir en supprimant ou en changeant vos mots —, les étudiants du collège ont été plus attentif, ont vérifié soigneusement les sources et ont ajouté des sources supplémentaires dans le but de rendre légitime leur travail. »^{[trad 5]}
• « Nous devons considérer Wikipédia comme un espace de création à part entière. Au lieu de créer un objet physique, nous avons un espace de création intellectuelle. Nous devons encourager l'activité créatrice en enseignant aux rédacteurs la valeur de certaines sources d'information par rapport à d'autres, comment écrire pour une encyclopédie et comment gérer les conflits dans des environnements virtuels. »^{[trad 6]}
• « En tant que plus grande encyclopédie au monde, il n'est pas surprenant que Wikipédia reflète l'état des connaissances scientifiques. Cependant, Wikipédia est aussi l'un des sites Web les plus consultés au monde, y compris par les scientifiques, ce qui suggère qu'elle peut façonner la science. »^{[trad 7]}

§ Mondialisation — Des chercheurs ont étudié « les entrées du terme « mondialisation » dans six langues majeures d'Occident : anglais, allemand, français, espagnol, portugais et italien. Puisque Wikipédia est modifiable librement et de façon ouverte, on pourrait logiquement s'attendre à ce que les définitions de la mondialisation dans ces langues reflètent les variations liées aux divers contextes culturels et à l'écriture collective. Cependant, les résultats montrent plus de similitudes que de différences d'une langue à l'autre, ce qui se traduit par un schéma global de cadrage économique du terme et une dépendance excessive à l'égard des sources de langue anglaise. »^{[trad 8]}

§ D^r Google — 72 % des patients allemands consultent Wikipédia et d'autres encyclopédies en ligne pour en savoir plus sur la santé. 54 % jugent la Wikipédia en allemand fiable. (de)

§ Wikimedia 2030 — « Depuis sa création en 2001, Wikipédia est devenu l'un des sites Web les plus populaires et les plus appréciés au monde - une riche source d'informations fiables et gratuites, rédigée et maintenue par des bénévoles. Maintenant, Wikipédia est bien plus qu'un site Web. Wikipédia et les projets frères tels que Wikimedia Commons et Wikidata participent à un mouvement social formant un réseau mondial et complexe d'écrivains, de rédacteurs, de chercheurs, de photographes, d'universitaires, de bibliothécaires, de militants de la culture libre, d'institutions culturelles et bien plus encore. Ensemble, nous partageons l'engagement de rendre le savoir libre accessible à tous. [...] L'encyclopédie comprend] plus de 46 millions d'articles dans 300 langues. Chaque mois, Wikipédia est consultée par plus de 1,4 milliard d'appareils distincts et plus de 200 000 bénévoles y contribuent. »^{[trad 9]} Pourtant, des milliards de personnes n'ont pas accès à Internet, et donc à Wikipédia ; elle est surtout consultée par les Nord-Américains et les Européens.
Face à ce constat, la Wikimedia Foundation recherche des moyens d'élargir le périmètre de diffusion de Wikipédia. La WMF a donc lancé le programme Wikimedia 2030 pour soutenir une étude approfondie des lieux et pour forger un plan d'action. Les auteurs de l'étude ont porté leurs efforts sur six axes de recherche, dont un sur la désinformation et un autre sur les nouvelles façons d'apprendre (prédisant que l'apprentissage fera également appel à d'autres moyens que l'écrit et l'image). Les auteurs ont aussi étudié les forces qui pourraient modifier la nature ouverte du Web (censure, copyright/droit d'auteur, protection de la vie privée), jugeant que toute atteinte à celle-ci modifiera sensiblement la nature des futurs projets de l'écosystème Wikimedia.
Parmi les défis actuels à relever, les auteurs citent l'adaptation à l'Internet mobile, le recrutement de contributeurs et la recherche d'institutions pour former des partenariats GLAM.

§ Meilleure qualité — Des étudiants universitaires catalans et serbes donnaient une mauvaise note à l'encyclopédie en ligne, même s'ils la consultaient régulièrement. Après y avoir contribué, leur opinion a changé positivement.

§ WMF admise à Google Summer of Code 2018 — Le comité d'organisation du GSoC a publié le 12 février dernier la liste des organisations admises pour cette année . Vous pouvez y participer pour le compte de WMF en tant que mentor ou étudiant. Plus de détails ici.