新井哲夫

• 『思春期の美術教育に関する研究』
• 『創造主義の美術教育に関する研究』

• 『図画工作・美術科教育における鑑賞教育に関する研究』
• 『図画工作・美術科教育に関する授業研究』

他

• 『現代造形美術実践指導全集第６巻』(共著) （日本教育センター、1988年）
• 『造形教育事典』(共著) （建帛社、1991年）
• 『中学校美術科　絵画・彫刻』(共著) （明治図書 、1991年）
• 『小学校図画工作科教育の研究』(共著) （建帛社、1993年）
• 『図画工作・美術教育研究』(共著) （教育出版、1994年）
• 『中学校美術授業づくりの基礎・基本』(編著) （日本文教出版、1996年）
• 『久保貞次郎を語る』（共著） （文化書房博文社 、1997年）
• 『中学校美術の新しい展開—新学習指導要領の解説と実践—』(共著) （日本文教出版、1999年）
• 『小学校図画工作科指導の研究』(共編著) （建帛社、2000年）
• 『新訂図画工作・美術教育研究』(共編著) （教育出版、2000年）
• 『絵画の教科書』（共著） （日本文教出版、2001年）
• 『新版造形教育実践全集　第７巻　美術鑑賞の新しい試み』（共著）（日本教育図書センター、2002年）
• 『図工・美術の鑑賞指導』（共著） （日本文教出版、2004年）
• 『現代教育方法事典』（共著） （図書文化、2004年）
• 『日本美術の授業—東京国立博物館の名品による鑑賞授業の手引き—』（共著） （日本文教出版、2006年）
• 『小学校図画工作科の指導』（共編著）（建帛社、2010年）
• 『木水奥右衛門（育男）指導画集』（共著）（木水奥右衛門（育男）指導画集鯖江実行委員会、2011年）
• 『教育発達学の構築—心理学・教育学・障害科学の融合—』（共著）（風間書房、2015年）
• 『美術科教育における授業研究の進め方』（共著）（美術科教育学会、2017年）
• 『思春期の美術教育—造形表現の質的転換期とその課題』（編著）（日本文教出版、2018年）
• 『美術教育学の現在から』（共著）（ブックウェイ、2018年）

• 『描画の発達と「主題」意識』　美術教育学 （学術雑誌、1989年）
• 『様式の不在としての描画の危機-思春期における描画の危機をめぐって-』　美術教育学 （学術雑誌、1990年）
• 『表現活動と子どもの意思決定』　アートエデユケーション （学術雑誌、1989年）
• 「久保貞次郎の美術教育論（1）—『児童画の見方』と美術教育論の形成過程—」 美術教育学 （学術雑誌、1993年）
• 『久保貞次郎の美術教育論（2）—その『創造性』の概念をめぐって—』 美術教育学 （学術雑誌、1995年）
• 『久保貞次郎・美術教育関連著作年譜—「久保貞次郎の美術教育論」資料—』　群馬大学教育学部紀要（研究紀要、1995年）
• 『久保貞次郎の美術教育論（3）—教師論の行方—』 群馬大学教育学部紀要（研究紀要、2001年）
• 『久保貞次郎の美術教育論（4）—美術教育の方法論をめぐって—』 藝術教育学（学術雑誌、2001年）
• 『久保貞次郎の児童画評価—久保貞次郎の美術教育論（5）—』 　群馬大学教育学部紀要（研究紀要、2004年）
• 『子どもの絵の評価をめぐって—久保貞次郎の美術教育論（6）—』　群馬大学教科教育学研究（研究紀要、2004年）
• 『霜田静志の美術教育—大正期における造形主義の美術教育—』　第二次美術教育ぐんま塾年報2004（2005年）
• 『北川民次と創造主義の美術教育—我が国における児童中心主義の美術教育（1）—』　群馬大学教育学部紀要（研究紀要、2006年）
• 『ウィリアム・ジョンストンと思春期の美術教育—我が国における児童中心主義の美術教育（2）—』　群馬大学教育学部紀要（研究紀要、2007年）
• 『ヴィクター・ローエンフェルドと思春期の美術教育—我が国における児童中心主義の美術教育（3）—』　群馬大学教育学部紀要（研究紀要、2008年）
• 『大勝恵一郎と「青年期」の美術教育—「青年期」の内面の要求と造形表現学習との統合—』　第三次美術教育ぐんま塾年報2008（研究紀要、2009年）
• 『鯖江中央中学校及び武生第三中学校における木水育男の美術教育—思春期の子どもを対象とした「創造主義の美術教育」の展開—』　第三次美術教育ぐんま塾年報2010（研究紀要、2011年）
• 『思春期における絵画表現に関するハワード・ガードナーの解釈めぐって—H. ガードナーによる描画の発達研究に関する検討—』　第三次美術教育ぐんま塾年報2011（研究紀要、2012年）
• 『図画工作・美術科教育に求められる専門的力量形成に関する研究（1）—図画工作・美術科教育に求められる専門的力量とは？—』　美術教育学（学術雑誌、2013年）
• 『創造美育運動に関する研究（1）—「創造美育運動」とは何か？—』　美術教育学（学術雑誌、2014年）
• 『美術教育ぐんま塾の試み—図画工作・美術の専門家としての自己確立をめざして—』　第四次美術教育ぐんま塾年報2014（研究紀要、2015年）
• 『創造美育運動における戦前・戦後の連続性と非連続性—創造美育運動に関する研究（2）—』　美術教育学（学術雑誌、2016年）
• 『久保貞次郎と欧米視察旅行—1930年代末における視察旅行の意義と旅行に至る背景の解明を中心に—』　美術教育学（学術雑誌、2019年）
• 『「見ること」』と「描くこと」の間—初等教育における絵画教育の課題—』　明治学院大学心理学部附属研究所年報（研究紀要、2019年）
• 『「創美論争」とは何か（1）—教育的及び心理学的観点からの議論を中心に—』　美術教育学（学術雑誌、2021年）
• 『「創美論争とは何か（2）—政治的・社会的、及び教科論的観点からの議論を中心に—』　美術教育学（学術雑誌、2022年）
• 『創造美育運動の歴史的役割はいつ終わったのか—創造美育運動に関する研究（3）—』　美術教育学（学術雑誌、2023年）
• 『創造美育運動をどう評価するか（前編）—創造美育運動に関する研究（4）—』　美術教育学（学術雑誌、2024年）
• 『創造美育運動をどう評価するか（後編）—創造美育運動に関する研究（4）—』　美術教育学（学術雑誌、2025年）
• 『戦後復興期における造形・美術教育の動向—造形教育センターの設立まで—』　造形教育センター70年史（研究紀要、2025年）
• 『戦後の民間教育運動—創造美育運動を中心に—』　美術科教育学会2025年度リサーチフォーラム in 大阪「戦後美術教育の歴史的検討—戦後美術教育は何であったのか—」記録集（研究紀要、2025年）

他多数

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