Kerstin Keller-Loibl

Kerstin Keller-Loibl studierte Germanistik, Geschichte und Pädagogik an der Universität Leipzig und legte dort 1988 die Prüfung als Diplom-Lehrerin ab. Anschließend hatte sie an dieser Hochschule Lehraufträge inne und war Stipendiatin der Klassik Stiftung Weimar. 1994/95 promovierte sie zum Dr. phil. an der Universität Leipzig mit einer Dissertation über Friedrich Hölderlin. Anschließend arbeitete sie als Geschäftsführerin des Literaturrats, an der Stadtbibliothek Leipzig und am Haus des Buches. Seit dem Jahre 2000 ist sie Professorin an der Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig (HTWK) und zwar an der Fakultät Informatik und Medien.^[2] Ihre Schwerpunkte (auch für ihre Veröffentlichungen) sind dort die deutschsprachige Gegenwartsliteratur, die Förderung von Lese-, Medien- und Informationskompetenz, Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen und die Bibliothekspädagogik.

• Eugenie - eine Alternativgestalt! Überlegungen zu Goethes Trauerspiel "Die natürliche Tochter". In: Euphorion. Zeitschrift für Literaturgeschichte, Bd. 88 (1994), H. 4, S. 373–389.

• "... gibt ein Bleiben im Leben, ein Herz uns wieder". Der Frieden in Hölderlins Werk. Francke, Tübingen 1995, ISBN 3-7720-2155-7 (= Dissertation Universität Leipzig).
• Utopisches Denken in Hölderlins Briefen. In: Hölderlin-Jahrbuch, Bd. 34. 2004/05 (2006), S. 203–214.
• (Hrsg.): Bibliothekspädagogische Klassenführungen. Ideen und Konzepte für die Praxis. Bock + Herchen, Bad Honnef 2008, ISBN 3-88347-262-X (2. aktualisierte u. erw. Aufl. 2012, ISBN 978-3-88347-291-1).
• (Hrsg.): Handbuch Kinder- und Jugendbibliotheksarbeit. Bock + Herchen, Bad Honnef 2009, ISBN 3-88347-268-9 (3. überarb. u. erw. Aufl. 2021, ISBN 978-3-88347-310-9).
• Kinder- und Jugendbibliotheken in Deutschland. Ist-Stand und Zukunftsperspektiven. In: Ulrich Hohoff/Christiane Schmiedeknecht (Hrsg.): 98. Deutscher Bibliothekartag in Erfurt 2009. Ein neuer Blick auf Bibliotheken. Olms, Hildesheim 2010, S. 213–224, ISBN 3-487-14334-8.
• Leseförderung als Grundlage für den Erwerb von Informationskompetenz. In: Wilfried Sühl-Strohmenger (Hrsg.): Handbuch Informationskompetenz. de Gruyter Saur, Berlin 2012, S. 179–186, ISBN 3-11-025473-5.
• Das Image von Bibliotheken bei Jugendlichen. Empirische Befunde und Konsequenzen für Bibliotheken. Bock + Herchen, Bad Honnef 2012, ISBN 3-88347-292-1.
• (mit Susanne Brandt): Leseförderung in öffentlichen Bibliotheken. de Gruyter Saur, Berlin 2015, ISBN 978-3-11-033702-0.
• Zur Etablierung einer Bibliothekspädagogik. Professionalisierung der Bildungsarbeit Öffentlicher Bibliotheken. In: Richard Stang/Konrad Umlauf (Hrsg.): Lernwelt Öffentliche Bibliothek. de Gruyter Saur, Berlin 2018, S. 47–56, ISBN 978-3-11-058771-5.
• Zukunftslabor Kinder- und Jugendbibliothek. Visionen 2030 und Herausforderungen für die Gegenwart. In: Petra Hauke (Hrsg.): Öffentliche Bibliothek 2030. Herausforderungen - Konzepte - Visionen. Bock + Herchen, Bad Honnef 2019, S. 251–260, ISBN 978-3-88347-304-8.
• (Mithrsg.): Handbuch Bibliothekspädagogik. de Gruyter Saur, Berlin 2024, ISBN 978-3-11-102805-7.