Michael Stubbs

britischer Anglist, Sprachwissenschaftler und Hochschullehrer From Wikipedia, the free encyclopedia

Michael Stubbs (* 23. Dezember 1947 in Glasgow) ist ein britischer Anglist, Sprachwissenschaftler und Hochschullehrer.[1]

Leben und Wirken

Michael Stubbs studierte von 1965 bis 1973 Romanistik, Germanistik, Philosophie und Linguistik und zwar an der University of Glasgow (1965 bis 1966), der University of Cambridge (1966 bis 1970) und der University of Edinburgh (1970 bis 1973). 1970 erwarb er den Bachelorgrad an der University of Cambridge und 1973 den Magistergrad an der University of Edinburgh. Im Jahre 1975 promovierte er in Edinburgh bei Michael A. K. Halliday zum Ph.D. mit einer Arbeit aus dem Bereich der Soziolinguistik. Von 1968 bis 1969 arbeitete er als Assistenzlehrer für englische Sprache an einem Gymnasium in Grenoble. Von 1973 bis 1974 hielt er sich zu einem Forschungsaufenthalt an der University of Birmingham auf und bis 1985 war er Dozent für Linguistik an der University of Nottingham. Nach einer Gastdozentur 1985 an der Eberhard Karls Universität Tübingen hatte er dann bis 1990 eine Professur für „English in Education“ an der University of London inne. 1990 wurde er ordentlicher Professur für Anglistische Sprachwissenschaft an der Universität Trier. Dort lehrte er bis zu seinem Eintritt in den Ruhestand 2013.[2]

In seinen Veröffentlichungen beschäftigt sich Stubbs vor allem mit der Soziolinguistik und der angewandten Linguistik im Schulunterricht.

Veröffentlichungen (Auswahl)

  • (Hrsg., mit Sara Delamont): Explorations in classroom observation. Wiley, London 1976, ISBN 0-471-83481-5 (Reprint 1979).
  • Language, schools and classrooms. Methuen, London 1979, ISBN 0-416-31610-7.
  • Language and literacy. Routledge and Kegan Paul, London 1980, ISBN 0-7100-0426-5.
  • Discourse analysis. The sociolinguistic analysis of natural language (= Language in society, Bd. 4). University of Chicago Press, Chicago 1983, ISBN 0-226-77833-9 (Reprint 1987).
  • (mit Hilary Hillier): Readings on language, schools and classrooms. Methuen, London 1983, ISBN 0-416-35180-8.
  • Educational linguistics. Basil Blackwell, Oxford 1986, ISBN 0-631-13898-6.
  • Language in education. In: Neville E. Collinge (Hrsg.): An encyclopedia of language. Routledge, London 1990, S. 551–589, ISBN 0-415-02064-6.
  • Text and corpus analysis (= Language in society, Bd. 23). Blackwell, Oxford 1996, ISBN 0-631-19512-2.
  • Language and the mediation of experience. Linguistic representation and cognitive orientation. In: Florian Coulmas (Hrsg.): The handbook of sociolinguistics (= Blackwell handbooks in linguistics, Bd. 4). Blackwell, Oxford 1997, S. 358–373, ISBN 0-631-19339-1.
  • Eine Sprache idiomatisch sprechen. Computer, Korpora, kommunikative Kompetenz und Kultur. In: Klaus J. Mattheier (Hrsg.): Norm und Variation (= Forum angewandte Linguistik, Bd. 32). Lang, Frankfurt/M. 1997, S. 151–167, ISBN 3-631-32106-6.
  • Words and phrases. Corpus studies of lexical semantics. Blackwell, Oxford 2002, ISBN 0-631-20832-1.
  • (Mithrsg. u. Mitautor): Text, discourse and corpora. Theory and analysis. Continuum, London 2007, ISBN 0-8264-9171-5.
  • Quantitative methods in literary linguistics. In: Peter Stockwell (Hrsg.): Cambridge handbook of stylistics. Cambridge University Press, Cambridge 2014, S. 46–62, ISBN 1-107-02887-6.
  • Semantics. In: Constant Leung (Hrsg.): The Routledge companion to English studies. Routledge, London 2014, S. 215–228, ISBN 978-0-415-67618-2.

Einzelnachweise

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