Nathan Kogan

Er wurde als Sohn jüdischer Einwanderer, die aus Polen und der Ukraine stammten, in Pennsylvania geboren. Er begann sein Berufsleben zuerst in dem kleinen Schmuck- und Uhrenreparaturgeschäft seiner Eltern. Danach fing er ein Studium an der Lehigh University an und erwarb hier 1948 seinen Bachelor-Abschluss. Dann wechselte er an die Harvard University, wo er zuerst im Bereich des Lernens bei Tieren arbeitete, hier aber 1954 in Kognitionswissenschaft promovierte (Ph.D.). Für seine Postdoktorandenzeit blieb er in Harvard, wo er Michael A. Wallach kennenlernte und die Zusammenarbeit mit ihm begann. Von 1959 bis 1967 und von 2006 bis zu seinem Tod war er Leiter der Forschungsgruppe für Persönlichkeits- und Sozialverhalten bzw. leitender Berater (Visiting Scholar) für psychologische Forschung beim Educational Testing Service in New Jersey. Nach einem Forschungsaufenthalt in Paris von 1967 bis 1969 trat er 1969 der New School for Social Research in New York als Professor und Leiter des Fachbereichs Psychologie bei. Er blieb bis zu seiner Pensionierung im Jahr 2006 ordentlicher Professor und wurde anschließend zum Professor Emeritus für Psychologie ernannt.

Seine Forschung umfasste eine große Bandbreite an Themen aus der Kognitions-, Persönlichkeits-, Sozial-, Entwicklungs- und zuletzt auch Evolutionspsychologie. Das Thema der kognitiven Stile bildete zeitlebens einen Schwerpunkt seiner Forschung. Darüber hinaus leistete er bedeutende und nachhaltige Beiträge zur Risikobereitschaft (Risk-shift-Effekt) und Kreativität, vor allem zur Unterscheidung zwischen konvergentem und divergentem Denken. Der Wallach-Kogan-Kreativitätstest (WKCT) wurde erstmals in dem Buch „The Modes of thinking in young children: a study of the creativity-intelligence distinction“ von ihm beschrieben. Er zählt zu den am weitesten verbreiteten Instrumenten zur Messung von Kreativität. Er basiert auf dem Kreativitätskonzept des Psychologen Sarnoff A. Mednick und wurde entwickelt, um die Anzahl der Assoziationen zu messen, die eine Person unter verschiedenen Umständen generieren kann. Sein größter Vorteil liegt in seinem spielerischen Vorgehen zur Messung von Kreativität. Er forschte auch in den Bereichen Ästhetik und Gerontologie, so etwa über die Einstellung zur Lebensverlängerung durch biologisch basierte Interventionen.

• Darwin Fellow an der London School of Economics and Political Science
• Sir Francis Galton Award der International Association for Empirical Aesthetics
• Farnsworth Award der Society for the Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts
• SAGES Award der Society for the Psychological Study of Social Issues
• Präsident der Society for the Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts
• Mitglied der American Psychological Association
• Mitglied der American Association for the Advancement of Science
• Mitglied der Gerontological Society of America
• Gastwissenschaftler an der Princeton University, der University of California, Berkeley, der École pratique des hautes études in Paris sowie Gastdozent an der University of Melbourne und der Monash University in Australien, der Universität Heidelberg und der Universität Konstanz

Er war verheiratet und Vater seiner Töchter Laura und Vanessa. Er verstarb im Alter von 86 Jahren.

Monografien

• Cognitive Styles in Infancy and Early Childhood (Psychology Revivals). Psychology Press, Hove 2013, ISBN 978-1-134-45572-0.
• Mit Kathryn Black: Gender and Aging (Understanding Aging). Blackwell Publishers, Hoboken 1991, ISBN 978-1-55786-696-7.
• Mit Michael A. Wallach: Risk Taking: A Study in Cognition and Personality. Praeger Publishers, Westport 1983, ISBN 978-0-313-23250-3.
• Mit Michael A. Wallach: Modes of Thinking in Young Children. Holt, Rinehart & Winston, Austin 1966.

Zeitschriftenartikel/Buchbeiträge

• Mit K. Connor: Topic-Vehicle relations in Metaphor: The issue of asymmetry. In: Psychology Library Editions: Speech and Language Disorders, Volume 3 (S. 283 – 308). Routledge, Milton Park 2019.
• Mit Lawrence J. Stricker; Michael Lewis; Jeanne Brooks-Gunn: Research on Developmental Psychology. In: R. Bennett; M. von Davier (Hrsg.): Advancing Human Assessment. Methodology of Educational Measurement and Assessment. Springer, Cham 2017, ISBN 978-3-319-58687-8.
• Commentary: Divergent-Thinking Research and the Zeitgeist. In: Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 2008, 2 (2), S. 100–102.
• Mit Michael A. Wallach: Aspects of Judgment and Decision Making: Interrelationships and Changes with Age. In: Systems Research and Behavioral Science, 2007, 6 (1), S. 23–36.
• Mit Michael A. Wallach: A New Look at the Creativity Intelligence Distinction. In: Journal of Personality, 2006, 33 (3), S. 348–369.
• Mit Ethel Pankove: Creative ability and risk‐taking in elementary school children. In: Journal of Personality, 2006, 36 (3), S. 420–439.
• Mit Michael A. Wallach: Sex Differences and Judgment Processes. In: Journal of Personality, 2006, 27 (4), S. 555–564.
• A Cognitive-Style Approach to Metaphoric Thinking. In: Richard E. Snow; Pat-Anthony Federico; William E. Montague (Hrsg.): Aptitude, Learning, and Instruction (Volume 1: Cognitive Process Analyses of Aptitude). Routledge, Milton Park 1980, ISBN 978-1-00-316286-5.
• Mit M. A. Wallach: Effects of Physical Separation of Group Members upon Group Risk-taking. In: Human Relations, 1967, 20 (1), S. 41-48. doi:10.1177/001872676702000104
• Mit M. A. Wallach: Creativity and intelligence in children’s thinking. In: Transaction, 1967, 4, S. 38–43. doi:10.1007/BF03180040
• Mit Michael A. Wallach: Personality and Situational Determinants of Judgmental Confidence and Extremity. In: British Journal of Social and Clinical Psychology, 1965, 4 (1), S. 25-34. doi:10.1111/j.2044-8260.1965.tb00437.x
• Mit Michael A. Wallach; Daryl Bem: Group Influence on Individual Risk Taking. In: ETS Research Bulletin Series, 1962. doi:10.1002/j.2333-8504.1962.tb00112.x
• Mit Michael A. Wallach; Roger B Burt: Can group members recognize the effects of group discussion upon risk taking? In: Journal of Experimental Social Psychology, 1965, 1 (4), S, 379-395.
• Attitudes toward old people: The development of a scale and an examination of correlates. In: The Journal of Abnormal and Social Psychology, 1961, 62 (1), S. 44–54. doi:10.1037/h0048053
• Mit R. Tagiuri: The Visibility of Interpersonal Preferences. In: Human Relations, 1957, 10 (4), S. 385-390. doi:10.1177/001872675701000406

• L. J. Stricker: Nathan Kogan (1927–2013) . In: American Psychologist, 2014, 69 (5), S. 551. doi:10.1037/a0036094
• Lawrence J. Stricker: Remembering Nathan Kogan auf Association for Psychological Science vom 30. April 2014, abgerufen am 27. Februar 2026.
• Nathan Kogan auf Science Direct, abgerufen am 27. Februar 2026.
• Nathan Kogan's research while affiliated with Educational Testing Service and other places auf Research Gate, abgerufen am 27. Februar 2026.
• James Ogunleye: Michael Wallach and Nathan Kogan: Indelible contributions to general understanding of creativity tests auf kiecon.org, abgerufen am 27. Februar 2026.
• Arvind Otta: The Wallach-Kogan Creativity Test auf psychologs.com, abgerufen am 27. Februar 2026.