Kieran Egan
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- Universidad Stanford
- Universidad de Londres
- Universidad Cornell
- Stanford Graduate School of Education
| Kieran Egan | ||
|---|---|---|
 Egan en 2004 | ||
| Información personal | ||
| Nacimiento |
22 de mayo de 1942 Clonmel, Irlanda | |
| Fallecimiento | 12 de mayo de 2022 (79 años) | |
| Nacionalidad | Irlandesa | |
| Educación | ||
| Educado en |
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| Información profesional | ||
| Ocupación | Autor, Profesor de Educación | |
| Empleador | Universidad Simon Fraser | |
| Miembro de | Royal Society of Canada | |
| Distinciones |
| |
Kieran Egan (Clonmel, 1942- 12 de mayo de 2022) fue un filósofo de educación contemporáneo. Sus temas de interés son los clásicos, antropología, la psicología cognitiva y la historia cultural. Ha escrito sobre educación y desarrollo infantil, haciendo énfasis en la aplicación de la imaginación en el desarrollo de los distintos estadios intelectuales, que se producen durante el desarrollo humano.[1]
Kieran Egan nació en 1942 en Clonmel Irlanda, aunque fue criado y educado en Inglaterra. Se graduó de la Universidad de Londres con una licenciatura en Artes en 1966. Posteriormente trabajó como investigador en el Instituto de Estudios Comparativos en Kingston upon Thames. Luego se mudó a Estados Unidos y comenzó un doctorado en filosofía de la educación en la Stanford Graduate School of Education. Egan completó su doctorado en la Universidad de Cornell en 1972.[2][3] Actualmente, trabaja en la Simon Fraser University en la Facultad de Educación. Ha sido ganador del Premio Grameweyer que concede la Universidad de Lousville
Forma parte de la National Academy of Education de Estados Unidos como asociado extranjero, participa de la Canada Research Chair en educación. En 2010 la revista Utne Reader nombró a Egan como uno de los veinticinco visionarios que está cambiando el mundo.
Pensamiento
Educación imaginativa
Kieran Egan es el director del Imaginative Education Research Group, que fue fundado por la Facultad de Educación de la Universidad Simon Fraser. El objetivo de este grupo es mejorar la educación a escala mundial mediante el desarrollo y la proliferación de las ideas de la educación imaginativa.[4]
Críticas a otros autores
Se ha mostrado muy crítico con el trabajo de Jean Piaget y de otros educadores como Herbert Spencer y John Dewey.
