Ley Savary
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| Ley Savary | ||
|---|---|---|
| Función | Ley educación superior | |
| Autor(es) | Alain Savary | |
| Ratificación | 26 de enero de 1984 | |
| Signatario(s) | François Mitterand | |
| Ubicación | Asamblea Nacional de Francia | |
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La ley de 26 de enero de 1984 de educación superior, la llamada ley Savary (toma el nombre del ministro, Alain Savary) lleva a cabo una amplia reforma de la educación superior y especialmente de las universidades. Es continuadora de la ley de 12 de noviembre de 1968, la llamada ley Faure.[1] Tuvo una gran contestación en las calles francesas por parte de la oposición.[2]
La ley crea el concepto de "servicio público de educación superior", un concepto que debe contribuir a clarificar los diferentes currículos superiores (universidades, grandes escuelas, cursos de corta duración):
Le service public de l'enseignement supérieur comprend l'ensemble des formations postsecondaires relevant des différents départements ministériels.[3]
También establece las cuatro misiones de la educación superior:
- formación inicial y continua
- investigación científica
- difusión de la cultura científica y de la información científica y técnica
- cooperación internacional.
La ley confirma la existencia de tres ciclos de estudio en la universidad: grado, máster y doctorado.
Respecto a los centros e instituciones, la ley distingue entre instituciones públicas de carácter científico, cultural o profesional,[ley 1] siguiendo a la ley Faure, que ya contemplaba las instituciones públicas de carácter científico y cultural.[4] Estas instituciones son las universidades, a las que se asimilan los institutos politécnicos nacionales, o pueden ser tipos de nueva creación, como:
- las escuelas e institutos fuera de las universidades;
- las escuelas normales superiores, las escuelas francesas en el extranjero y las grandes instituciones.
La relación contractual del EPSCP con el Estado se crea con esta ley. Esta medida también tiende a unir a las universidades y colegios universitarios, aunque, más allá del hecho de pertenecer a la misma categoría de instituciones públicas, las diferencias siguen siendo numerosas.
Las universidades incluyen varios componentes que son:
- los institutos y las escuelas creadas por decreto, tras el informe del Consejo nacional de educación superior e investigación;
- las unidades de formación y de investigación creadas por el decreto del Ministerio de Educación nacional (posterior a las unidades de enseñanza y de investigación de la ley Faure, que suprimían las facultades);
- departamentos, laboratorios y centros de investigación creados por decisión de la Junta de directores.[ley 2]
El nuevo estatus de "escuela interna", de acuerdo con la ley de 23 de diciembre de 1985 de programas de educación tecnológica y vocacional, va a propiciar la creación de varias escuelas de ingeniería.
En las universidades, donde ya existía una Junta directiva y un Consejo científico,[ley 3] también se creó el Consejo de estudios y vida universitaria y de asesoramiento científico.[ley 4] Esta disposición tiene como objetivo fortalecer la democracia dentro de las instituciones.
La ley Savary crea a su vez una Conferencia de directores de instituciones públicas de carácter científico, cultural y profesional, más conocida como Conferencia de presidentes de Universidad. También crea un Comité Nacional para la Evaluación de Instituciones Públicas Científicas, Culturales y Profesionales para evaluar el EPCSCP.[ley 5]
