Miguel Cardona
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(Como interino: Phil Rosenfelt)
(Como interina: Denise Carter)
| Miguel Cardona | ||
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 12.º Secretario de Educación de los Estados Unidos | ||
| 2 de marzo de 2021-20 de enero de 2025 | ||
| Presidente | Joe Biden | |
| Predecesora |
Betsy DeVos (Como interino: Phil Rosenfelt) | |
| Sucesor |
Linda McMahon (Como interina: Denise Carter) | |
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 Comisionado de Educación de Connecticut | ||
| 8 de agosto de 2019-1 de marzo de 2021 | ||
| Gobernador | Ned Lamont | |
| Predecesora | Dianna Wentzell | |
| Sucesora | Charlene Russell-Tucker | |
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| Información personal | ||
| Nacimiento |
11 de julio de 1975 (50 años) Meriden (Estados Unidos) | |
| Nacionalidad | Estadounidense | |
| Familia | ||
| Cónyuge | Marissa Pérez (matr. 2002) | |
| Hijos | 2 | |
| Educación | ||
| Educado en | H.C. Wilcox Technical High School | |
| Información profesional | ||
| Ocupación | Profesor y político | |
| Partido político | Partido Demócrata | |
Miguel Angel Cardona (Meriden, Connecticut, 11 de julio de 1975) es un educador y político estadounidense, se desempeñó como secretario de Educación de los Estados Unidos desde 2021 hasta 2025.[1]
Cardona comenzó su carrera como maestro de cuarto grado en la escuela primaria Putnam. En 2003, a la edad de 27 años, fue nombrado director de la escuela Hanover School, también en Meriden, lo que lo convirtió en el director más joven del estado.[2][3]
Cardona nació el 11 de julio de 1975, en Meriden, Connecticut, de padres puertorriqueños.[4][5] Cardona creció hablando español como su primer idioma y tuvo problemas para aprender inglés cuando comenzó el jardín de infantes.[6] Se crio en un proyecto de vivienda en Meriden y se graduó de H.C. Wilcox Technical High School, donde formó parte del programa de estudios automotrices.[7][8][9] Cardona obtuvo una licenciatura en educación de la Universidad Estatal de Connecticut Central en 1997. Obtuvo una Maestría en Ciencias en educación bilingüe y bicultural en la Universidad de Connecticut (UConn) en 2001. En 2004, completó una certificación profesional de sexto año en UConn donde obtuvo un Doctorado en Educación en 2011.[8][10] La disertación de Cardona titulada «Afinando el enfoque de la voluntad política para abordar las disparidades en el rendimiento» estudió las brechas entre los estudiantes de inglés y sus compañeros de clase.[10]
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