Neuromito del hemisferio cerebral dominante
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El neuromito del hemisferio cerebral dominante se refiere a la atribución de diferentes características de procesamiento de información. Este neuromito afirma: «Algunas personas usan más el hemisferio derecho y otras usan más el hemisferio cerebral izquierdo.»[1] [2]
Se concluye, por lo tanto, que el uso dominante de ya sea el hemisferio izquierdo o derecho determina la forma de pensar y la personalidad de una persona.[3]
Porqué se trata de un neuromito
Es un neuromito pensar que los individuos pueden ser categorizados como cerebro izquierdo o cerebro derecho en términos de su personalidad y su forma de procesar la información. Los hemisferios se conectan entre sí y funcionan siempre como un todo unificado.[4]
En neurociencia educativa y en neuroeducación, los neuromitos son afirmaciones incorrectas sobre cómo el cerebro está implicado en los procesos de aprendizaje. La idea de que algunos alumnos usan más un hemisferio del cerebro que otro, hace que de esto pueden desprenderse implicancias prácticas en términos de intervenciones pedagógicas que fomenten el aprendizaje, todas ellas equivocadas.[5]
La idea de estilos de pensamiento del hemisferio izquierdo y derecho, que sugiere que cada hemisferio tiene una función específica como la creatividad o la lógica, no está respaldada por evidencia científica. La investigación muestra que ambos hemisferios trabajan juntos en tareas cognitivas como la lectura, las matemáticas y el procesamiento emocional. Por lo tanto, el uso del concepto de hemisfericidad para guiar prácticas educativas se considera cuestionable según la comprensión científica actual. [3]
Aunque las imágenes cerebrales delinean áreas de activación superior o inferior, en respuesta a tareas particulares, el pensamiento implica interconectividad coordinada de ambos hemisferios cerebrales y no existe un pensamiento separado del cerebro izquierdo o derecho. Incluso muchas personas muestran actividad cerebral en las imágenes de ambos hemisferios para procesar el lenguaje.[6]
Todo nuestro pensamiento requiere niveles más altos de actividad interhemisférica y otras actividades conexas.[7]
