Campus des métiers et des qualifications
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| Fondation | 2014 |
|---|---|
| Type | Établissement public local d'enseignement (EPLE) |
| Composante | Lycée professionnel |
|---|---|
| Directeur | Ministère de l'Éducation nationale |
| Diplômes requis | DNB ou CFG (Niveau 3) |
|---|---|
| Diplômes délivrés | Baccalauréat professionnel, CAP, BP, BMA |
| Niveaux délivrés | Bac + 0 (Niveau 4) |
| Ville | Présent dans 95 communes. |
|---|---|
| Pays |
.svg){kind=small} France |
Les campus des métiers et des qualifications ("CMQ") est un label, créé par décret du , permettant d'identifier un réseau d’établissements d’enseignement secondaire général, technologique, professionnel et d’enseignement supérieur, d’organismes de formation, de laboratoires de recherche et de partenaires économiques et associatifs centrés sur des filières spécifiques et sur un secteur d'activité correspondant à un enjeu économique national ou régional.
La loi pour la refondation de la République[1] contient une partie orientations, dans le I. ― Une refondation pédagogique la création de campus est ainsi prévue "Au-delà de la nécessaire modernisation de la carte des formations, il conviendra de faire émerger des campus des métiers, pôles d'excellence offrant une gamme de formations professionnelles, technologiques et générales, dans un champ professionnel spécifique. Ces campus pourront accueillir différentes modalités de formation (statut scolaire, apprentissage, formation continue, validation des acquis de l'expérience) et organiser des poursuites d'études supérieures et des conditions d'hébergement et de vie sociale". Les campus des métiers et des formations sont en conséquence le dispositif national qui découle de la loi pour la refondation de l'École. Chacun d'eux doit être labellisé par les ministères de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur, et ce pour une durée de quatre ans. Les Campus ont été l'objet d'un premier bilan contrasté en 2017[2]. Le ministre a exprimé, le , la volonté de faire émerger une nouvelle génération de campus à partir d'un cahier des charges national. Il introduit une nouvelle catégorie "Excellence" qui répond aux mêmes critères que les Campus des métiers et des qualifications avec un niveau d'exigence plus élevé.
Les campus ne sont pas des lieux physiques, mais résulte de la réunion d'acteurs autour d'une filière spécifique sur un territoire donné, le tout dans un partenariat entre des établissements de formation, lycées, CFA, universités, écoles d’ingénieurs, des établissements de recherche, des entreprises d’une même filière professionnelle, et des partenaires de l'emploi, services de l'État, collectivités locales (région).
L’action « Territoires d’innovation pédagogique », lancée en 2018 et financée par le troisième programme d’investissement d’avenir (PIA 3), a permis de doter une trentaine de campus des métiers et des qualifications (CMQ) de ressources conséquentes pour accélérer la modernisation de la formation professionnelle à l’échelle des territoires. Une étude du Céreq publiée en , présentait une évaluation de cette action et mettait en lumière les avancées et les perspectives ouvertes par ces initiatives. L'étude[3] soulignait notamment que les campus favorisent la collaboration entre différents types d'acteurs - enseignement secondaire et supérieur, entreprises, organismes de formation, collectivités territoriales - et chaque partenaire interagit en moyenne avec cinq types de partenaires différents, témoignant d'un réel décloisonnement des relations.
Attribution du label
Pour obtenir le label les candidats doivent respecter le cahier des charges[4]. rédigé par le ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse, le ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation, en lien avec le ministère du travail et le ministère de l'économie et des finances. Il décrit 11 critères : un diagnostic partagé de l'analyse socio-économique et des enjeux identifiés ; le périmètre des acteurs, des territoires, des structures et des certifications ; les objectifs stratégiques du campus ; le comité d'orientation stratégique des campus ainsi que le pilotage opérationnel ; les moyens financiers et humains mis en œuvre ; les outils de communication ; les lieux d'innovation et d'épanouissement pour les bénéficiaires ; les parcours innovants de formation professionnelle ; le développement et la visibilité à l'international ; la démarche qualité.
Le dossier est transmis au ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse et au ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation. Un groupe d’experts représentant à la fois les ministères labellisateurs et les partenaires économiques et les régions, expertise les candidatures. Le label est attribué par arrêté interministériel du ministre de l’éducation nationale et de la jeunesse,du ministre de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation, du ministre du travail et du ministre de l’économie et des finances.
