Habiletés visuo-cognitives
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Les habiletés visuo-cognitives sont les capacités cognitives requises pour interpréter les informations visuelles et les utiliser dans toutes les activités de la vie quotidienne[1]. Elles sont une composante de la perception visuelle[2],[3],[1]. Certains auteurs font référence à la cognition visuelle ou aux habiletés visuo-perceptives de haut niveau[3]. Une atteinte de ces fonctions a un impact sur la réalisation de tâches visuelles complexes comme la conduite automobile[4].
Chez l’enfant, un déficit de ces fonctions affecte la performance dans certaines tâches scolaires telles que l’écriture, le dessin, coloriage, découpage, collage, repérage de son matériel de même que dans les tâches domestiques incluant le choix ou le rangement des vêtements et les activités de jeu sollicitant la perception visuelle comme les casse-têtes ou les jeux de ballon.
L’évaluation des habiletés visuo-cognitives peut être faite par observation clinique à travers les tâches quotidiennes. Pour connaître les composantes les plus atteintes, des outils standardisés tels que le Test of Visual Perception Skills–Revised (Non-Motor) (TVPS–R), le Motor Free Visual Perception Test–Revised (MVPT–R), ou le Developmental Test of Visual Perception–2 (DTVP–2) sont utilisés[2].
