Informatique et sciences du numérique
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En France, l'enseignement de spécialité Informatique et Sciences du Numérique (connu sous l'abréviation ISN) est un ancien enseignement de spécialité de terminale scientifique, enseigné de 2012[1] à 2019. Son programme est modifié à la rentrée 2017[2].
L'enseignement de spécialité Informatique et sciences du numérique est supprimé en 2019 dans le cadre de la réforme du baccalauréat général et technologique, mais un enseignement de spécialité, dont certaines parties sont identiques, et à l'intitulé similaire, Numérique et sciences informatiques (NSI), le remplace[3].
L'objectif de l'enseignement de spécialité ISN n'est pas de former des experts en informatique, mais plutôt de fournir aux élèves quelques notions de base dans le domaine de l'informatique, comme l'algorithmique. Mais aussi d'identifier les avantages et les inconvénients que génèrent les progrès de la société numérique.
L'ISN permet de préparer l'élève aux enseignements supérieurs, grâce à plusieurs compétences à développer telles que :
- Maîtriser les systèmes numériques
- Travailler et conduire un projet en équipe
- Présenter son projet et ses démarches devant un jury
Ainsi les élèves seront préparés à poursuivre leurs études en enseignement supérieur dans le domaine de l'informatique comme :
- Les DUT et BTS d'informatique et de sciences et technologies de l'information et de la décision
- Les licences d'informatique ou de mathématique et d'informatique
- Les classes Préparatoires
- Les écoles d'ingénieurs
Les activités
Les cours d'ISN se déroulent par le biais de différentes activités comme des débats, des exposés, des travaux pratiques et des projets. Les activités sont organisées autour d'une équipe d'élèves. Elles permettent de mettre en œuvre les savoirs et capacités acquis au cours de l'année.
Les activités principalement développées lors des cours d'ISN sont « les projets ». Ces projets sont réalisés par les élèves sous la conduite du professeur. Ils permettent de pouvoir traiter certaines parties du programme en toute autonomie, mais ils peuvent aussi porter sur des problématiques issues d'autres disciplines.
Le développement d'un projet permet d'acquérir les compétences suivantes :
- Proposer une approche qui réponde au cahier des charges
- Mener des recherches documentaires
- Gérer les étapes de l'avancement d'un projet
- Concevoir un projet en autonomie