スクール水着

学校ごとの指定方法は主に以下の2系統に分かれる。

各学校がブランド・デザイン・色などを指定する「指定水着」がある学校。

各学校が定めたブランド・デザイン・色などの最低条件の範囲内で各自市販のスクール水着を自由に選ぶ学校^[1]。

​基本仕様やデザインは全国で概ね共通化・規格化されており、児童・生徒向けだけでなく、成人用のサイズ展開や趣味・コスプレ向けの商品も製造・販売されている^[2][3]。

1960年代以降、学校教育において水泳授業の重要性が高まったことを受け^{[注 1][4]}、当時の競泳用水着をベースに授業に適した機能性（動きやすさ・耐久性）と露出度を抑えたデザインの開発が進められた。

各メーカー間で細部の差異はあるものの、「学校指定」「学習用」として全国的に統一感のある水着が普及したことから、「スクール水着」という呼称が生まれ、社会的な俗称として定着した。

近年では、紫外線（日焼け）対策、盗撮・体型確認への配慮、ジェンダーレス（性差の目立ちにくいデザイン）の推進などを背景に、男女共通デザインの長袖ラッシュガードとハーフパンツ（スパッツ）を組み合わせたセパレートタイプを採用・導入する学校が増加している^[5]。

​基本形状と変遷：伝統的な基本形状は、トップスとボトムスが一体化したワンピース型（スカート付きやスパッツ一体型を含む）である。時代とともに素材の伸縮性向上や露出度の見直し、運動性の追求などに伴うモデルチェンジが重ねられてきた。

​カラーバリエーション：授業用としては視覚的な統一感や透け防止の観点から濃紺（ネイビー）や黒の単色が主流であるが、学校ごとの指定や学年識別のライン色、アクセントカラーを取り入れたものなど多彩な配色が存在する。

​市場の広がり（大人向け需要）：学童・生徒用の実用品にとどまらず、フィットネス用途や懐古的なファッション、コスプレ・グラビア等のサブカルチャー需要に応え、成人向けにサイズやシルエットを調整したスクール水着も製造・販売されている^[2][6][7]。

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• 旧旧タイプ（旧旧型） - 旧タイプと似ているので、マンガやアニメの設定で旧スクと混同されやすい^[8]。
• 旧タイプ（旧型）
• 新タイプ（新型）
• 競泳タイプ（競泳型）
• セパレーツタイプ - 腰紐の代わりにウエストゴムを入れている水着がある。
• スパッツタイプ
• スカートタイプ - 大人のファッションに影響されて、着用する者が多くなってきている^[9]。
• サーフタイプ

基本形状：上半身を露出するボトムス単体（トランクス型、ボックス型、スパッツ型など）が主流であり、一般的な男性用競泳水着・フィットネス水着と構造的に共通する部分が多い。

カラーバリエーション：女子用と同様に濃紺や黒の単色が基本となるが、サイドラインの配色や学校ごとの指定カラーなど、バリエーションも見られる。

上半身の着用：近年では、紫外線（日焼け）対策や擦傷防止、体型・体毛への配慮などから、ボトムスに長袖または半袖のラッシュガードを組み合わせて着用することを認める、あるいは推奨・指定する学校が増加している。

• ブリーフ型 - かつて男性用競泳水着の主流だったブーメランパンツよりは脇幅がやや広めに取られていることが多い^[10]。
• ボックス型 - 形状としてはボクサーブリーフと同様のイメージであり、太腿がほぼ露出する。
• ショートスパッツ型 - 股下2分丈前後-5分丈で、概ね太腿の半分ほどから膝上位までを覆う形となる。
• サーフタイプ - 「ショートスパッツ型」程度の丈の一般的なハーフパンツの内部ウエストにブリーフ状のアンダーショーツを縫い付け、一体化したタイプ。前述の各タイプよりは身体のラインが直接浮き出ることが少ないが、構造上密着していないハーフパンツとアンダーショーツの間に空気が入り込むことで抵抗となり、水中での動きに難が生じる場合がある。また、プール授業での着用を認めない学校もある^[11]。

2022年から2023年にかけて、長袖の上半身部分（ラッシュガード）とハーフパンツのセパレートタイプで統一された、男女問わず着用できる水着も登場している^[5]。

この水着は、紫外線（日焼け）の防止に加え、身体のラインや肌の露出を抑えられるため、体型へのコンプレックスや盗撮・視線に対するプライバシー保護の観点で大きな利点を持つ。

呼称の変遷（「男女共用型」の推奨）：登場当初はメディア等で「ジェンダーレス水着」と報じられることが多かったが、「性別に違和感や悩みを持つ当事者だけが着る特別な水着」という誤解やラベリングが生じ、かえって着用しづらくなる懸念があった。そのため、メーカーや教育現場では、誰もがフラットに選べる「男女共用型水着」などの呼称が推奨・定着しつつある。

指定の緩和と選択の自由化：水泳授業への心理的ハードルを下げ、積極的な参加を促す目的から、学校側があえて特定水着の一括指定を行わないケースが増えている。学校が示す一定のガイドライン（色や露出度等）の範囲内で、保護者や児童・生徒自身が市販のトップス・ボトムスを自由に選定できる動きが広がっている。

​インナーウェアの併用：水中でトップスの裾がめくれた際の露出や、下着を着けていないことへの心理的不安・透け感を解消するため、専用のトップスインナー（胸部パッド付きアンダーウェア等）を下に重ねて着用するケースも見られる。