Hans Jürgen Apel

Nach seiner Reifeprüfung 1958 in Köln-Mülheim studierte Hans Jürgen Apel zunächst bis 1960 an der Pädagogischen Akademie Köln und legte dort 1960 bzw. 1963 die Prüfungen für das Lehramt an Volksschulen ab. Bis 1966 unterrichtete er dann als Volksschullehrer in Köln-Vingst. Von 1966 bis 19762/73 studierte er anschließend Pädagogik, Psychologie und Soziologie an der Universität zu Köln. 1973 erfolgte dort seine Promotion bei Hans-Hermann Groothoff.^[2] Vorher hatte er noch 1971 die Prüfung zum Sonderschullehrer (Fachrichtung: Erziehungshilfe) absolviert. Seit 1973 arbeitete er als Hochschullehrer an der Pädagogischen Hochschule Rheinland (Abteilung Köln) und zwar am Seminar für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik. 1981 habilitierte er sich an der Universität zu Köln und war dort von 1983 bis 1990 Professor für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik. Zuletzt lehrte Apel von 1990 bis 2004 als Professor für Schulpädagogik an der Universität Bayreuth. Sein Nachfolger wurde Ludwig Haag.^[3]

In seinen zahlreichen Veröffentlichungen beschäftigte sich Hans Jürgen Apel neben Arbeiten zur Bildungs- und Schulgeschichte im Rheinland mit der gesamten Breite der Schulpädagogik in Theorie und Praxis sowie mit der akademischen Vorlesung und Präsentationsformen.

• Antiautoritärer Führungsstil im Umgang mit Verhaltensauffälligen? Ein Beitrag zur Theorie des Führungsverhaltens im sonderpädagogischen Bereich (= Schriftenreihe Mensch und Verhaltensauffälligkeit, Bd. 4). Schindele, Neuburgweier/Karlsruhe 1973.
• Theorie der Schule in einer demokratischen Industriegesellschaft. Rekonstruktion des Zusammenhangs von Erziehung, Gesellschaft und Politik bei John Dewey. Schwann, Düsseldorf 1974, ISBN 3-590-14710-5 (= Dissertation Universität zu Köln).
• (Hrsg., mit Christine Schwarzer): Schulschwierigkeiten und pädagogische Interaktion. Klinkhardt, Bad Heilbrunn 1978, ISBN 3-7815-0338-0.
• (mit Werner Grünfeld): Schule als gesellschaftlicher Spannungsraum. Zum Organisationsprinzip der Schule und der Schulklasse. Henn, Kastellaun 1978, ISBN 3-450-06917-9.
• (Hrsg.): Die Schulklasse - ein pädagogisches Handlungsfeld? Henn, Kastellaun 1978, ISBN 3-450-00902-0.
• (mit Werner Grünfeld): Unterrichtsformen, Unterrichtsverfahren. Elemente einer Theorie des Unterrichts. Ehrenwirth, München 1982, ISBN 3-431-02327-4.
• Das preußische Gymnasium in den Rheinlanden und Westfalen 1814–1848. Die Modernisierung der traditionellen Gelehrtenschulen durch die preußische Unterrichtsverwaltung (= Studien und Dokumentationen zur deutschen Bildungsgeschichte, Bd. 25). Böhlau, Köln 1984, ISBN 3-412-09683-0 (= Habilitationsschrift Universität zu Köln).
• (Hrsg., mit Jürgen Bennack): Hygiene in preußischen Schulvorschriften. Eine Zusammenstellung unter besonderer Berücksichtigung der Rheinlande 1800–1945. Böhlau, Köln 1986, ISBN 3-412-04585-3.
• (mit Michael Klöcker): Schulwirklichkeit in Rheinpreußen. Analysen u. neue Dokumente zur Modernisierung d. Bildungswesens in d. 1. Hälfte d. 19. Jahrhunderts (= Studien und Dokumentationen zur deutschen Bildungsgeschichte, Bd. 30). Böhlau, Köln 1986, ISBN 3-412-06484-X.
• Schulpädagogik. Eine Grundlegung. Böhlau, Köln 1990, ISBN 3-412-03890-3.
• Lehrplan- und Curriculumentwicklung in Bayern (1950–1991). PimS-Verlag, München 1991, ISBN 3-927999-03-2.
• (mit Stefan Bittner): Humanistische Schulbildung 1890–1945. Anspruch und Wirklichkeit der altertumskundlichen Unterrichtsfächer (= Studien und Dokumentationen zur deutschen Bildungsgeschichte, Bd. 55). Böhlau, Köln 1994, ISBN 3-412-03494-0.
• (Hrsg.): Texte zur Schulpädagogik. Selbstverständnis, Entstehung u. Schwerpunkte schulpädagogischen Denken. Juventa, Weinheim 1995, ISBN 3-7799-0351-2.
• Theorie der Schule. Historische und systematische Grundlinien. Auer, Donauwörth 1995, ISBN 3-403-02604-3.
• (Hrsg.): Überzeugende Rede und pädagogische Wirkung. Zur Bedeutung traditioneller Rhetorik für pädagogische Theorie und Praxis. Juventa, Weinheim 1997, ISBN 3-7799-1042-X.
• (Hrsg.): Professionalisierung pädagogischer Berufe im historischen Prozeß. Klinkhardt, Bad Heilbrunn 1999, ISBN 3-7815-0995-8.
• Die Vorlesung. Einführung in eine akademische Lehrform. Böhlau, Köln 1999, ISBN 3-412-03499-1.
• (Hrsg.): Die Volksschule Im NS-Staat. Böhlau, Köln 2000, ISBN 3-412-04395-8.
• (mit Michael Knoll): Aus Projekten lernen. Grundlegung und Anregungen. Oldenbourg Schulverlag, München 2001, ISBN 978-3-486-03505-6.
• (Hrsg., mit Werner Sacher): Studienbuch Schulpädagogik. Klinkhardt, Bad Heilbrunn 2002 (5. überarb Aufl. UTB, Bd. 2949, ISBN 978-3-8385-4058-0).
• Präsentieren – die gute Darstellung. Darstellen: Vortragen, Vormachen, Vorführen, Visualisieren (= Basiswissen Pädagogik, Bd. 3). Schneider-Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler 2002, ISBN 3-89676-586-8.
• Herausforderung Schulklasse. Klassen führen – Schüler aktivieren. Klinkhardt, Bad Heilbrunn 2002, ISBN 3-7815-1219-3.