Françoise Cahen
enseignante et chercheuse française
From Wikipedia, the free encyclopedia
Françoise Cahen est une professeure de lettres et une chercheuse française, née le à Clamecy[1].
| Naissance | |
|---|---|
| Nationalité | |
| Formation | |
| Activités |
| Directeur de thèse |
Bruno Blanckeman (d) |
|---|---|
| Site web |
Biographie
Elle soutient en 1992 un premier mémoire de maîtrise en lettres modernes à l'université de Dijon[2]. Ayant réussi le concours du CAPES en 1993, elle est professeure de lettres depuis 1997 au lycée Maximilien-Perret d'Alfortville[1]. En 2003, elle obtient l'agrégation[3].
Elle est à l’origine de la pétition[4] pour la place des femmes dans les programmes de lycée au baccalauréat littéraire[5], qui a obtenu en 2016 une réponse positive[6] de la ministre de l’éducation Najat Vallaud-Belkacem. Sur Twitter, elle a lancé les antiperles du bac[7] en réaction aux traditionnelles perles du bac, et le hashtag « les profs de ma vie »[8]. Elle s’est également engagée pour l’écriture inclusive[9] et défend une conception de l’enseignement du français[3] au lycée fondée sur la créativité[10] et les usages[11] du numérique[12]. Par exemple, elle accompagne ses élèves de seconde dans l'animation du compte Twitter de Gallica, le 8 mars 2018, dans le cadre de la journée internationale des droits des femmes[13].
En 2021, elle a soutenu à l'université Sorbonne-Nouvelle une thèse de littérature française[14] sur les réseaux de personnages à l’ère des réseaux sociaux numériques. Elle a participé à l’écriture de plusieurs fictions numériques, comme le Logbook de la Colonie[15], en collaboration avec un collectif, et le compte d’Aimée Rolland[16] sur X (ex Twitter) qui retrace chaque jour depuis 2020 la vie de sa grand-mère.
Publications
Articles universitaires ou chapitres d'ouvrages
- « Mises en abyme. La virtualité d’Internet et la fiction romanesque », Romanesques : revue du Centre d’études du roman et du romanesque [de l’Université de Picardie-Jules Verne], Garnier Flammarion, mai 2021[17]. ISSN 2269-7586
- « Faire société avec les liens faibles » (Autour du Monde de Laurent Mauvignier / Vernon Subutex de Virginie Despentes / Féerie générale d’Emmanuelle Pireyre) Septembre 2017, Colloque universitaire de Cerisy : in Alexandre Gefen et Sandra Laugier (dir.) Le pouvoir des liens faibles, CNRS Editions, 2020[18]
- « Agilités transmédiatiques des sociabilités littéraires à partir des plateformes critiques », in Laboratoire Dicem-IdF (ed.), La Fabrique de la participation culturelle, Plateformes numériques et enjeux démocratiques, 2020, pp. 49-55. (ISBN 978-2-36851-536-5)[19]
- « Eric Reinhardt : autoportrait de l’artiste en Cendrillon » Presses universitaires de Rennes (ed.), in Hermeline Pernoud (dir.) Le conte dans tous ses états, La Licorne, 2018. (ISBN 2753574022)[20]
- « Hybridations du récit dans l’œuvre d’Eric Reinhardt », revue Ticontre, juin 2016[21]
- « Jean-Charles Massera et le “format de l’ennemi”. Sur les formes intermédiales de Massera », Fabula, Contribution à un colloque à la Sorbonne (Paris IV) Juin 2016 sur « les pratiques contre-narratives à l’ère du storytelling : littérature, audiovisuel, performance », Publication sur Fabula, 2019, https://www.fabula.org/colloques/document6035.php
- « Bénédicte Ombredanne, une nouvelle Emma Bovary? », in Sandra Glatigny (dir.) Flaubert dans la ville, Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2017[22]
- « Lecture analytique et vidéo projection : du diaporama-spectacle à l’interaction collaborative. » Revue R2-LMM, mars 2017[23]
- « L’éclatement du dialogue romanesque par le Net. » Fabula, Gilles Bonnet (dir.) Colloque sur le numérique dans le roman contemporain à l’université Lyon III : « Internet est un cheval de Troie.» 2016 https://www.fabula.org/colloques/document4155.php
- « Le repas familial pavillonnaire dans Le Moral des ménages et dans Cendrillon d’Éric Reinhardt», in Florence Fix (dir.) Manger et être mangé, L’alimentation et ses récits, Editions Orizons, Collection Comparaisons, 2016[24]
- « Les farfelus dans les romans d’Éric Reinhardt: métamorphoses de l’auteur, de l’époque ou du roman? » in Epifanio Ajello, Vincent d' Orlando, Sylvie Loignon, Natalie Noyaret (dir.) Le personnage farfelu dans la fiction littéraire (XXe et XXIe siècles) des pays européens de langues romanes, Revue Sinestesie N° 12, 2014[25]
- « Le système romanesque du libéralisme dans les œuvres d’Éric Reinhardt » in Corinne Grenouillet Catherine Vuillermot-Febvet (dir.) Discours du management, du travail, de l’économie: représentation/fiction, Presses Universitaires de Strasbourg, 2015[26]
Revues pédagogiques/vulgarisation
- « Tout à coup, la porte s’ouvrit », Cahiers pédagogiques, n°578, Ecrire pour être lu, 2022[27]
- « Littérature : s’approprier les classiques, un défi pour les lycéens », The Conversation, juin 2019[28]
- « Propositions pour sauver l’écriture littéraire au lycée » Cahiers pédagogiques, mars 2018 [29]
- « Entrer en littérature grâce à la problématique », Cahiers pédagogiques n°541, Les tâches complexes à la loupe, décembre 2017[30]
- « Mais là, on sort un peu du cadre, non ? », Cahiers pédagogiques, hors-série numérique 42 Littérature et numérique, mars 2016[31]
- « Quelques idées pour accompagner la lecture d’œuvres complètes avec les TICE », Lire au collège n°92, 2013[32]
- « Blogs pédagogiques et conditions de travail », Cahiers pédagogiques 482, 06/2010[33]
- « Le blog pédagogique : premières impressions d'une utilisatrice balbutiante », Les Dossiers de l'ingénierie éducative, 2008[34]
