Laurence Lentin

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Laurence Lentin, née Laurence Cohen le à Viroflay et morte le à Paris, est une chercheuse en acquisition du langage. Fondatrice et ancienne directrice du CRALOE (Centre de recherche sur l’acquisition du langage oral et écrit) à l’université de la Sorbonne Nouvelle, ses travaux dans les années 1970 ont servi de base à la rédaction des programmes de l'école primaire de l'Éducation nationale en 1985. Ses travaux sont plus que jamais d'actualité dans les débats actuels sur les méthodes d'apprentissage de la lecture.

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Laurence Lentin
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Laurence Germaine Christine CohenVoir et modifier les données sur Wikidata
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Biographie

Laurence Cohen est la fille du linguiste Marcel Cohen et de Marguerite Bloch, institutrice[1].

Elle fréquente le lycée de jeunes filles de Versailles, puis suit des études d'allemand à la Sorbonne jusqu'à l'obtention d'un diplôme d'études supérieures en soutenant une thèse intitulée Les idées de Goethe en matière de pédagogie[1].

Pendant l'Occupation, elle entre dans la Résistance et devient l'agent de liaison de son frère, Francis Cohen, également résistant[1].

En 1947, elle épouse André Lentin, agrégé de mathématiques[1].

C'est en étant institutrice dans une école maternelle qu'elle étudie l'acquisition du langage[2].

Conception de l'acquisition du langage

Laurence Lentin, attentive à la prévention de l'échec scolaire des enfants de milieux défavorisés, a mené des recherches et donné des pistes pour lutter contre l'illettrisme. Elle considère que la maîtrise du langage parlé conditionne l'acquisition de la lecture puis de l'écrit[3].

Son ouvrage, écrit avec Brigitte Bonnel, Apprendre à parler. Le rôle de l'école maternelle, met en lumière le rôle que peut jouer l’école maternelle pour aider les enfants à surmonter leurs difficultés à parler et aller ensuite vers la lecture[4].

C'est à Laurence Lentin que l'on doit la terminologie de dictée à l'adulte[5].

Publications

Notes et références

Voir aussi

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