Nancy Eisenberg

Elle fait ses études à l'université de Californie à Berkeley. En 1976, elle obtient un doctorat en psychologie clinique^[1],[2],[3].

Elle est professeure au département de psychologie de l'université de l'Arizona. Elle porte le titre de « professeur régent »^{[Note 1]} depuis l'année universitaire 1991-1992^[4].

Ses travaux de recherches portent sur développement social, émotionnel et moral, en particulier dans les domaines de l'autorégulation et de l'ajustement socio-émotionnel^[6]. Elle a publié des études empiriques dans des ouvrages et des collaborations à des ouvrages collectifs^[6].

Titus Graig Steven souligne que le champ d'étude d'Eisenberg, sur « le raisonnement orienté vers le social », et ayant pour base et point d'appui une « approche développementale selon l’âge », se révèle, selon lui, plus souple que les théories précédemment établies par Lawrence Kohlberg^[7].

Elle a été présidente de la Western Psychological Association et de la division 7 de l'Association américaine de psychologie, et présidente de l'Association for Psychological Science en 2014-2015^[8]. Elle a également été rédactrice en chef de la revue Psychological Bulletin et a dirigé l'édition du troisième volume du Handbook of Child Psychology^[9]. En 2006, elle fonde la revue Child Development Perspectives de la Society for Research in Child Development^[6].

• Prix de recherche décernés par les instituts nationaux de santé NICHD et NiMH^[6].
• 2007 : prix Ernest R. Hilgard pour ses contributions en psychologie générale, notamment celle qu'elle a réalisée au sein de la « division 1 », par l'Association américaine de psychologie
• 2008 : Distinguished Scientific Contribution, International Society for the Study of Behavioral Development
• 2009 : prix G. Stanley Hall, division 7 de l'APA
• 2011 : prix William James Fellow, Association for Psychological Science