日本の社会学
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日本における社会学の一般的な認識は、1868年の明治維新までさかのぼることができる。当時、革命は日本の近代化の進展に影響を与え、国の社会構造と政治構造の両方に変化をもたらした [5]。
ハーバート・スペンサーの社会学は、 東京大学で哲学と政治経済の客員教授であるアーネスト・フェノロサによって紹介される。その後の外山正一率いる最初の社会学の創設は、日本の社会学を確立するためのマイルストーンとなる [5]。建部遯吾は、東京大学社会学科初代学科長であり、その後東京帝国大学と呼ばれた。 社会学の一般原則 （1905〜1908）の彼の研究は、日本における社会学に関する最初の体系的な研究であり、研究の将来の発展に大きな影響を与えた [5]。
開発
日本の社会学の発展は、一般に、さまざまな社会的、文化的構造、異なる時期の国家政策に基づいて4つの段階に分類できうる。 [6]
ステージ1：第二次世界大戦前（1878–1945）
初期の日本の社会学は、主に哲学的志向に焦点を当てており、ヨーロッパの社会学理論に大きく影響されていた [6]。
社会学は、1878年に東京大学でフェノロサによって初めて教えられた。フェノロサは当時、哲学と政治経済学の客員教授で3年後、日本で最初の社会学教授で「日本社会学の創始者」と呼ばれた外山正一を伴った。フェノロサと外山はどちらもハーバート・スペンサーの社会学理論の推進者であり、初期の日本社会学にとってスペンサーの作を非常に重要視していた [6]。
その他の西洋社会学の理論は、後半に日本に導入された1900年代初期から1910年代は遠藤隆吉によるものも含め、デュルケームとフランクリン・ギディングスによる。日本社会学会は、1913年に建部遯吾によって設立され、1924年に日本社会学会に置き換えられた。第二次大戦後、日本での社会学研究は西洋の理論、特にドイツの学校に大きく影響された [6]。
ステージ2：第二次世界大戦後（1946〜1960年代）
日本の社会学の発展の第二段階は、哲学的指向から経験的指向への重点の移行によって象徴され、アメリカ社会学研究は、この時期の日本社会学の発展に大きな影響を与えていった [6]。
社会的および政治的改革は、第二次世界大戦後に日本がアメリカに占領されたときに行われ、日本の伝統的な価値体系は崩壊し、民主化の新しいアイデアも生まれていく。社会学は、価値観の修正とともに次の公共のビジョンに入る。1950年代 、教育制度改革の一環として、社会学は正式に日本の高等教育の一般研究の必須科目になり、より多くの社会学部門と確立された進歩とともに、ますます多くの社会学者が必要とされる。アメリカの社会学理論は、日本の社会学のこの急速な発展期に注目を集め始めていく [6]。
アメリカの占領下は、アメリカ社会学理論の日本での普及を助けるがその時点でアメリカの社会学者は経験的研究を特に重視しており、これは最終的に日本の社会学における実証的研究方法への同じ移行をもたらした。当時の日本を代表する社会学者の2人は、福武直と尾高邦雄で、彼らはさまざまな分野で研究しているが、福武は農村社会学、尾高は産業社会学を研究しており、どちらも多数の研究ベースの調査を実施する経験的社会学者であった [6]。
ステージ3：多様化（1960年代から1990年代）
日本社会学の発展の第三段階は1960年代に始まるが、開発のこの段階は、研究のさまざまな重点によって特徴付けら、経験的オリエンテーションと哲学的および理論的オリエンテーションの両方が日本の社会学者の間で人気を博する [6]。
ステージ4：グローバリゼーション（1990年代〜現在）
日本社会学の発展の第4段階は1990年代から始まり、それから現在まで、国際的および外国的な研究の増加とグローバルコミュニティとの協力により、理論的および経験的オリエンテーションへの動きがあった [6]。
